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邢臺市人民政府

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面向2035,邢臺教育現代化何為

來源:邢臺日報 時間:2019-06-12 09:15【字號:

  (記者李開)教育是國之大計、黨之大計,是民族振興、社會進步的重要基石。構建國際一流的現代化教育體系,是新時代全面建設經濟強市、美麗邢臺,形成可持續競爭力的基礎和關鍵。日前,我市出臺《邢臺教育現代化2035》,對從現在起到2035年教育現代化建設進程作出全面系統的規劃。

  到2035年,我市教育總體水平將位居全省先進行列,形成面向人人的終身學習教育體系,滿足人民群眾對更加公平更高質量教育的需要,全面實現教育現代化,建成教育強市和人力資源強市,為新時代全面建設經濟強市、美麗邢臺提供更加有力的人才保障和智力支撐。

建成體現終身學習理念的現代教育體系

  我市將實現各級各類教育縱向銜接、橫向溝通,基礎教育、職業教育、高等教育和繼續教育協調發展,學歷教育和非學歷教育、職前教育和職后教育、線上學習和線下學習相互融合,學校教育和社會教育、家庭教育密切配合、良性互動。建成學習型社會,滿足全民終身學習需求,實現人人皆學、處處能學、時時可學。

  加強終身教育體系建設。我市將建立政府統籌、相關部門和行業企業共同參與的終身學習推進工作機制。加快建設“學分銀行”,為各類學習者建設“終身學習賬戶”,提供不同類型學習成果的認證、積累和轉換服務,實現不同類型學習成果的互認和銜接。加強高等學歷繼續教育管理,合理確定規模,規范站點設置,強化教學監管,確保教育質量。支持引導職業院校面向企業職工、農民工、新型職業農民、退役軍人等重點人群廣泛開展職業教育和培訓。

  重視發展老年教育、社區教育。我市將老年教育、社區教育納入城鎮化建設和文化事業發展規劃,健全覆蓋全市城鄉的老年教育和社區教育辦學網絡,建設全市老年教育和社區教育數字化學習資源中心。適應老年人、社區居民學習需求和學習習慣,采取線上自主學習與線下集中面授相結合等靈活多樣方式開展教學活動。建設一批老年大學示范校和社區教育示范區,發揮其示范引領作用。深入推進各類學習型組織和學習型城市創建活動。

普及有質量的學前教育

  健全學前教育發展機制,全面普及學前三年教育,建成覆蓋城鄉、布局合理的學前教育公共服務體系。

  健全政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的學前教育辦園體制。完善政府投入、社會舉辦者投入、家庭合理分擔的學前教育投入機制。大力發展公辦幼兒園,加快發展普惠性民辦幼兒園,提高普惠性民辦幼兒園占比和普惠性幼兒園覆蓋率。完善學前教師培養體系,健全教師進修培訓制度,滿足學前教育發展師資需求。

  根據區域內適齡幼兒數量和分布狀況等因素,將普惠性幼兒園建設納入城鄉公共管理和公共服務設施統一規劃,合理規劃幼兒園布局。加強幼兒園標準化建設,擴大學前教育資源供給。制定完善管理實施辦法,嚴格實施準入制度,規范辦園基本條件和辦園行為,提高幼兒園保教質量。注重保教結合,創設符合幼兒身心全面健康成長的保教形態。建立健全幼兒園質量評估標準,加強學前教育教研指導,開展督導評估,全面提高幼兒園辦園質量。

實現義務教育優質均衡

  實現九年義務教育城鄉一體化優質均衡發展,保障每一個適齡兒童少年都能平等接受良好義務教育。義務教育鞏固水平、完成水平和學生學業質量進入全省前列。

  合理規劃鄉村學校布局,適度向中心村和鄉鎮政府所在地集中辦學,加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設。

  嚴格城鎮新建小區配套建設學校制度。推行45人以下小班化教學,滿足不同學生的個性發展需求。

  建立健全校際幫扶制度,提高農村學校管理水平。健全家庭經濟困難學生、殘疾兒童、留守兒童和隨遷子女關愛與精準幫扶責任制,及時了解學生的思想、學習和生活狀況,防止學生因學習障礙、經濟困難、身體殘疾、父母外出務工等原因而輟學。

全面普及高中階段教育

  高中階段教育毛入學率和完成率達到全省前列,形成多樣化、有特色、可選擇的高中階段教育。普通高中與中等職業教育協調發展,有效滿足高中階段學生個性化、多樣化發展的需求,顯著增強學生自主發展能力,為學生成長成才提供堅實的知識和能力儲備。

  根據城鎮化進程和學齡人口就學需要,合理布局高中階段學校。加快高中階段學校建設,新建、改擴建一批學校,增加高中優質教育資源。加強高中階段學校標準化建設,大幅改善學校辦學條件,建成布局合理、規模適度、學位充裕的高中段供給新格局。完善中等職業學校生均撥款制度和普通高中生均撥款制度。

  統籌普通高中和中等職業教育協調發展,保持職普辦學規模大體相當,拓寬融通渠道,探索舉辦附設職教班的綜合高中,允許學生轉讀職業教育并按規定享受中等職業教育相關政策。推動高中教育多樣化有特色發展,深化普通高中課程改革,增強課程的選擇性和適宜性。加快職業教育產教融合、校企合作,建設一批高水平職業學校,辦好一批適應當地經濟社會需要的特色優勢專業。探索拓寬職業教育招生范圍,豐富職業教育形式。

職業教育服務能力顯著增強

  建成一批邢臺特色、省內一流、國內知名的高質量職業院校和骨干專業,形成與社會需求相適應、產教融合、校企合作、豐富多樣的現代職業教育與培訓體系,所有勞動者在成長和職業生涯發展不同階段都有機會獲得必要的技術技能,培養大批高素質勞動者和技術技能人才,建設一支強大的知識型、技能型、創新型勞動大軍。

  完善產業人才培養培訓體系,堅持學歷教育與職業培訓并重,面向在校生和城鄉全體勞動者,提供高質量終身職業培養培訓服務。

  創新職業教育辦學體制機制,激發辦學活力。大力推進產教融合、校企合作,促進人才培養鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接。發揮企業辦學重要主體作用,支持行業企業參與人才培養全過程,推行“雙證書”制度、現代學徒制和企業新型學徒制,形成符合技術技能人才成長規律的職業教育人才培養模式。

  推進職業教育集團化辦學,重點支持3個省級職業教育集團和10個市級職業教育集團建設。按照扶優扶強扶特扶需的原則,重點建設一批高水平職業學校和專業。統籌用好職業院校和社會培訓機構兩種資源,大力開展技術推廣、扶貧開發和勞動力轉移培訓,加快培養新型職業農民,為鄉村振興提供有力支撐。

高等教育競爭力顯著提升

  建立層次合理、定位準確、特色突出的高等教育體系,高等教育普及程度大幅提升,內涵發展、分類發展制度體系更加健全,專業特色更加顯著,產生一批重大科技創新成果,國際化辦學水平進一步提升,培養一大批專門人才和拔尖創新人才,支撐經濟社會發展能力顯著增強。

  推進高等學校分類發展、錯位發展、特色發展,逐步形成不同類型高等學校各安其位、相互協調,同類型高等學校有序競爭、爭創一流的發展格局。

  堅持以服務地方需求為導向,持續推動本科高等學校向應用型轉變,完善轉型發展相關配套政策,建設高水平應用型高等學校和專業,培養大批經濟社會發展急需的應用型人才,成為區域技術研發的策源地、企業創新的人才庫、產業轉型升級的助推器。

  整合高等學校優勢資源,建設一批具有重要學術影響的研究機構,引進培養高層次學術人才,增強高等學校原始創新能力。不斷提高平臺運行管理和科學研究水平。發揮高等學校科研優勢,堅持以高水平學科群支撐產業群,以創新鏈帶動產業鏈,推動一批高等學校成為引領科技進步與文化創新的高地。持續推進產學研用深度融合,探索構建科技創新全鏈條的協同創新聯合體。

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